└─ 培养孩子强大阅读力的48堂必修课 ->
├─ 6.不把阅读变成任务 _ 如何避免孩子抵触阅读?.pdf - 1.2M
├─ 40.自学能力启蒙读物 _ 帮助孩子发展自主学习的能力.mp3 - 12.5M
├─ 45.为什么孩子需要阅读? 理解阅读的真正价值.pdf - 2.7M
├─ 4.归还阅读主导权 _ 如何提升孩子看书时的投入程度?.mp3 - 11.8M
├─ 43.漫画书之惑 _ 阅读漫画真的没用吗?.mp3 - 11.8M
├─ 45.为什么孩子需要阅读?_ 理解阅读的真正价值.mp3 - 12.6M
├─ 46.如何衡量孩子的阅读能力?_ 提升阅读水平的方向感.mp3 - 12.5M
├─ 赠送课一 选书的技术 _ 如何帮孩子学会自己选书?.pdf - 1.5M
├─ 8.减少附加的阅读目标 _ 如何让孩子专心享受阅读?.pdf - 1.3M
├─ 41.孩子应该少读什么? _ 别让父母的选择误导孩子.mp3 - 12.6M
├─ 48.从自主阅读,走向终身学习 赋能孩子的终身成长.pdf - 2.8M
├─ 42.绘本误区 _ 绘本泡大的孩子上学后却不会阅读?音频_十点课堂.pdf - 2.9M
├─ 44.女孩应该读什么? 阅读不分性别,有智慧的女孩更美好.pdf - 2.8M
├─ 9.提升阅读活动的优先级 _让阅读无缝融入孩子的日常.pdf - 1.2M
├─ 发刊词:当培养孩子阅读成为新焦虑,父母该怎么办?.pdf - 870.8KB
├─ 46.如何衡量孩子的阅读能力? 提升阅读水平的方向感.pdf - 3M
├─ 35.常识启蒙读物 _ 培养孩子的好奇心和探索精神.mp3 - 13M
├─ 41.孩子应该少读什么? _ 别让父母的选择误导孩子音频_十点课堂.pdf - 2.9M
├─ 36.生活启蒙读物 _ 帮孩子学会更好地生活.mp3 - 12.6M
├─ 7.不追求阅读的即时效果 _ 如何让孩子轻松投入阅读?.pdf - 1.1M
├─ 39.社会历史启蒙读物 _ 培养孩子的广阔视野.mp3 - 12.2M
├─ 48.从自主阅读,走向终身学习 _ 赋能孩子的终身成长.mp3 - 11.9M
├─ 34.要不要读名著?_ 别让读名著成为孩子自主阅读的障碍.mp3 - 12.4M
├─ 40.自学能力启蒙读物 _ 帮助孩子发展自主学习的能力音频_十点课堂.pdf - 2.9M
├─ 43.漫画书之惑 阅读漫画真的没用吗?.pdf - 2.9M
├─ 33.尊重孩子自己的阅读方法 _ 自己读无对错.mp3 - 12.1M
├─ 42.绘本误区 _ 绘本泡大的孩子上学后却不会阅读?.mp3 - 12.5M
├─ 37.心智启蒙读物 _ 帮孩子获得成长的力量.mp3 - 12.7M
├─ 47.如何破解“阅读焦虑”? 着眼孩子的整个学习生涯.pdf - 2.8M
├─ 赠送课二 买书的技术 _ 如何成为买书高手?.pdf - 1.5M
├─ 38.科学启蒙读物 _ 帮孩子与未来的科学课程无缝对接.mp3 - 12.4M
├─ 44.女孩应该读什么?_ 阅读不分性别,有智慧的女孩更美好.mp3 - 12.5M
├─ 1.捕捉阅读兴趣 _ 如何识别和激发孩子的阅读兴趣?.mp3 - 11.9M
├─ 4.归还阅读主导权 _ 如何提升孩子看书时的投入程度?.pdf - 1.2M
├─ 2.保护阅读心流 _ 是哪些体验让孩子爱上阅读?.pdf - 1.4M
├─ 30.注重延伸阅读 _ 为孩子建构广阔的阅读世界.pdf - 2M
├─ 1.捕捉阅读兴趣 _ 如何识别和激发孩子的阅读兴趣?.pdf - 1.3M
├─ 17.做个好的支持者 _ 父母是孩子坚实的后盾.mp3 - 12.4M
├─ 2.保护阅读心流 _ 是哪些体验让孩子爱上阅读?.mp3 - 11.9M
├─ 23.鼓励复述 复述即内化,培养孩子的复述能力.pdf - 1.9M
├─ 24.引导评论 _ 评论即思考,培养孩子的评论能力.pdf - 2M
├─ 28.适度精读 _ 会精读,才能进行深度阅读和有效学习.pdf - 2.1M
├─ 27.尊重重读 _ 重读即深化,培养孩子主动重读.mp3 - 12.2M
├─ 20.不听读 _ 只会“听书”,永远都学不会阅读.mp3 - 12.4M
├─ 19.不讲读 越讲解,孩子越会形成惯性依赖.pdf - 2.1M
├─ 34.要不要读名著?_ 别让读名著成为孩子自主阅读的障碍.pdf - 2.3M
├─ 18.不伴读 越陪伴阅读,孩子越不会自己阅读.pdf - 6.5M
├─ 12.自主阅读 _ 孩子做到我想读、我会读、我持续读.pdf - 1.2M
├─ 17.做个好的支持者 父母是孩子坚实的后盾.pdf - 6.5M
└─ 19.不讲读 _ 越讲解,孩子越会形成惯性依赖.mp3 - 12M
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